DESCRIÇÃO:
Este artigo tem como objetivo tratar da difícil tarefa de sintetizar as principais informações sobre alguns aspectos dos transtornos funcionais específicos, enfatizando que estas informações não esgotam, em nenhuma circunstância, a complexidade de seus processos e os desafios da interlocução dessas informações com o processo de aprendizagem e educacional dessas pessoas.
No entanto, é notório a dificuldade dos professores, e profissionais da educação em ter acesso à informação básica sobre este tema, o que tem dificultado sobremaneira a compreensão deste universo, frente ao planejamento pedagógico rotineiro em sala de aula, numa perspectiva inclusiva.
ANO:
2022
FORMATO:
PDF:
AUTORAS:
Luiza Russo
Luiza Percevallis Pereira
FONTE:
Instituto Paradigma
