DESCRIÇÃO:
O artigo ora apresentado tem como proposta problematizar o processo de inclusão escolar das pessoas com deficiência de forma a revelar as contradições e marcas presentes neste processo. Partindo de referenciais teóricos do campo da Sociologia e da educação serão apresentados e discutidos os conceitos de cidadania e direitos humanos, relacionando-os com a consolidação dos direitos das pessoas com deficiência e, também, os conceitos de inclusão e exclusão, como lados de uma mesma moeda. Ao refletir sobre esses aspectos esperamos contribuir para a (re)significação da compreensão do que estamos entendendo por inclusão escolar e, principalmente, para repensarmos a maneira como historicamente a escola vem lidando com as pessoas com deficiências e outras necessidades especiais.
ANO:
2016
FORMATO:
AUTORA:
Katiuscia C. Vargas Antunes
FONTE:
Faces de Clio – Revista Discente do Programa de Pós-Graduação em História – UFJF
