DESCRIÇÃO:
A inclusão das crianças com deficiência nas escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental não constitui um debate diferente da inclusão social de todos os brasileiros numa sociedade mais justa e solidária.
Concretizar esta inclusão, não requer apenas identificar as necessidades, patologias, deficiências e limitações dessas crianças. Ao lado de suas características, é preciso reconhecer as possibilidades, potencialidades e os recursos que elas carregam consigo. É preciso criar, recriar, inventar recursos e estratégias que favoreçam o desenvolvimento pessoal no sentido da conquista da autonomia possível e necessária à condição humana.
FORMATO:
AUTORES:
INSTITUTO PARADIGMA.
FONTE:
ACERVO INSTITUTO PARADIGMA.
