Exclusão e Inclusão: Dois lados da mesma moeda

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DESCRIÇÃO:

O artigo ora apresentado tem como proposta problematizar o processo de inclusão escolar das pessoas com deficiência de forma a revelar as contradições e marcas presentes neste processo. Partindo de referenciais teóricos do campo da Sociologia e da educação serão apresentados e discutidos os conceitos de cidadania e direitos humanos, relacionando-os com a consolidação dos direitos das pessoas com deficiência e, também, os conceitos de inclusão e exclusão, como lados de uma mesma moeda. Ao refletir sobre esses aspectos esperamos contribuir para a (re)significação da compreensão do que estamos entendendo por inclusão escolar e, principalmente, para repensarmos a maneira como historicamente a escola vem lidando com as pessoas com deficiências e outras necessidades especiais.